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第32章 吴棣是怪胎(第2页)

班主任站起来,走到窗边。

“你自己和你爸说怎么回事。”

“没怎么,就是闹着玩的。”

吴棣的同桌低着头,用极其微弱的声音回答。

吴棣抬起头,双眼直视着父亲,语气不卑不亢:“是他们先动手的。”

“闹着玩都能把自己的同学打成这样?”

吴远了解自己的儿子,但是当着班主任的面,还是装作一副很生气的模样。

经过一番了解,班主任让吴远将儿子先接回家好好教育,明天早上只需上交一份五百字的检讨书。

原来,自八岁那年与父亲在实验室做完的那场青蛙实验起,他就对青蛙的大脑世界产生了异常浓厚的兴趣,随着知识体系的不断丰富,逐渐将这种兴趣和好奇心转移到了同学身上。

他开始好奇同学眼中看到的、听到的、感受到的世界和他的有什么不同,因此下课后,他就经常追在同学的屁股后面,问一些在别人看起来十分奇怪,甚至有些瘆人的问题。

比如“你看到的世界是怎样的?”

或者“你能感受到你的大脑吗?”

还有“为什么我是我?”

甚至是在上课的时候,突然将双手放在前排同学的头上,并开口小声询问:“你可以让我摸摸你的后脑勺吗?”

也正是因为这些奇怪的言行举止,同学们开始逐渐远离并孤立他。

随着时间的推移,学校里开始流传关于“吴棣是怪胎”的言论。

有几个调皮的学生在课间经常去男厕所门口堵吴棣,并当着吴棣的面模仿他说话的语调和神态,后来发展成只要是上体育课,那几个调皮的学生就会把吴棣逼到一堆废墟前面,让吴棣跪在沙土上不断地向前爬,并同时在嘴上重复他那些奇怪的问题。

今天初三开学,几个同学将一瓶墨水直接砸到了吴棣的头上,破碎的墨水瓶和蓝色墨汁,一起洒在了吴棣和同桌刚发的新课本上,于是吴棣和同桌举起拳头,和他们打成了一团。

中学时期几乎没有小伙伴的吴棣,只能将所有的时间专注在学习上,顺理成章的,中考他以年级第一的成绩考去了省里最好的高中。

高中三年,吴棣和初中的同桌也逐渐失去了联系,有了初中的经验教训,吴棣不再主动询问同学关于大脑、视觉、和感知的任何问题。

高二那年,学校购置了三台电脑,对所有年级都普及了信息课,在课程的开展下,计算机的基础运用和代码的简单编写令吴棣十分着迷,一个学期的课程结束,吴棣将之前对人脑的兴趣转移到了电脑上,于是在华年九零年大考填报志愿的时候,坚定地选择了南科大的计算机专业。

时星叼着半块稻香村的点心,将另外的半块放回了包装纸里,并细心地包了起来,点心确实不错,但吃一口就腻了。

听完吴棣讲述的童年,他忍不住接着他的话问:“那你爸现在肯定升到教授了吧?”

“没有,他离开学校了。”

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