他们猜的没错。
李世民:“虽然字形略有些差异,但那确实是‘中国历史’。”
长孙无忌也道:“这小仙童确系不是当代之人,她此番来说史,应当是全史皆知。”
可是这么个很有可能全史皆知的仙童,就这么直接消失了!!
他们可还什么都没问呢啊!
听了一趟“天书”下来,只大概了解了一下古人类的生活习性,一丁点“上天示警”的内容都没有,连想做阅读理解都没有机会,这算个什么事儿啊!
秦。
虽然课本上的字是现代简体,但经过平台程序修改,众人自然就能理解它们的意思。
“中国历史……”
汉。
又被叫了一遍名字,刘彻这口茶是彻底喝不下去了。
不过他这回没什么意见,反倒因为李晓诗的称呼还有点高兴。
——仙童也要称朕哥哥!
好仙童!
“诸君可闻,朕乃仙人兄长,当为天下共主!”
无论文臣武将,这会儿谁也没扫了自家陛下的兴,毕竟天上仙童的话大家可都听明白了,她确实在叫陛下哥哥!
还没来得及进宫的董仲舒心中也是长长舒了口气。
这天生异象,竟真是为了陛下而来,不用他们自行再解读,便能成助力!
未央宫中,刘彻喜笑颜开地吩咐:“来人,备祭天玉器一套,奉与仙人!”
李晓诗匆匆忙忙点击关闭录制,导出视频,然后在电脑本地拉着进度条看了一遍,没有看到里边出现奇怪的消息,甚至连她回答消息的话也都没了,她不可置信地揉了揉眼。
怎么回事,难道真的是她被作业压迫,甚至出现幻觉了?
李晓诗“啊啊”了两声,学着电视剧里人的样子长吁短叹:“天将降大任于斯人也——区区作业,安能奈我何!”
楼下,李妈妈的声音传来:“李晓诗——!鬼哭狼嚎什么呢,作业写完了就下来收拾你的东西!”
再大的人才也要屈服于老妈,李晓诗讪讪闭嘴,合上电脑下了楼。
李妈妈脚边放着一个开口的纸箱,箱子破破烂烂的,但是很干净。
她嘀咕:“什么东西呀你这是,乱七八糟的,我警告你,别再往家里捡破烂哦!”
李晓诗也不明所以,这什么呀,她没见过啊!
李晓诗蹲下去,翻了翻箱子。箱子上赫然写着“刘彻赠与”,而再看里边——
是一箱……呃,什么东西,益智拼图?
作者有话要说:秦:我们知道能和天幕沟通了。
明:我们太子马上要尝试和天幕沟通了。
唐:我们不仅知道能和天幕沟通,还知道天幕上的不是本朝仙人,而且还推算出了仙人知道所有历史,我们打算从仙童嘴里撬点东西出来。
汉:哈哈哈哈,仙童叫我们陛下哥哥!
把祭天玉器打回去,只抽了一小件,并将其折合成适合未成年礼物的平台:不贪污不私藏,关爱未成年主播身心健康,系统有责!
小仙童·李某诗(对着一大箱子益智拼图发呆):……
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①②③——义务教育教科书:中国历史,七年级上册,人民教育出版社
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